趣味田径作为一种创新的教学方法，旨在通过丰富多样的运动形式，激发学生对田径运动的兴趣，提高他们的参与度和运动技能。本文将深入探讨趣味田径的创新编排方法，以及其在体育教学中的应用。

一、趣味田径的创编方法

（一）移植法

移植法是指将其他运动项目中与趣味田径相关的运动内容、组织形式以及方法手段进行改造创新，然后移植到田径运动中。例如，将接力赛跑的形式改为圆圈接力跑或迎面接力跑，或者将跑的形式移植到跳跃接力跑中。

（二）变化法

变化法是在众多运动项目中，选择易于变化的项目，通过触类旁通、举一反三的方式，创编出新的趣味田径运动项目。例如，根据脚斗士项目的特点，可以创编出推人出圈或单足跨越等新项目。

（三）借鉴法

借鉴法是对民间游戏或运动项目进行筛选，取其精华、去其糟粕，保留其中有益的部分，再经过加工和提炼，创编出新的趣味田径活动形式。例如，借鉴“迈大步”游戏，可以创编出类似于后蹬跑的新游戏。

（四）模仿法

模仿法是根据参与者的模仿能力，结合走、跑、跳、投等基本活动形式，创编各种生动有趣的活动内容。例如，可以创编出鸭子走、蛙跳、兔子跳等活动。

（五）情景法

情景法是根据故事、典故、寓言等内容设置一定的情景，将田径运动的基本活动形式融入其中。例如，可以设置“守株待兔”等情景，激发参与者的运动兴趣。

（六）组合法

组合法是根据趣味田径创编的基本原则，将不同类型的运动项目进行组合，创造出新的运动形式。例如，将跑、跳、投等项目进行组合，形成新的趣味田径项目。

二、趣味田径在体育教学中的应用

（一）提高学生体育热情

趣味田径通过创新编排，使田径运动变得生动有趣，有助于提高学生的体育热情，使他们更加愿意参与运动。

（二）提高学生运动技能

趣味田径通过多样化的运动形式，有助于学生提高运动技能，全面发展身体素质。

（三）促进田径运动传承

趣味田径作为一种创新的教学方法，有助于促进田径运动的传承和发展。

三、案例分析

以“趣味接力赛跑”为例，通过将接力赛跑的形式改为圆圈接力跑，增加了比赛的趣味性和挑战性，激发了学生的参与热情。在比赛中，学生不仅锻炼了速度和耐力，还学会了团队合作。

四、总结

趣味田径作为一种创新的教学方法，在体育教学中具有重要作用。通过多种创编方法，可以创造出丰富多彩的趣味田径项目，提高学生的运动兴趣和技能，促进田径运动的传承和发展。