引言
在我国的传统文化中，古诗占据着举足轻重的地位。它不仅蕴含着丰富的历史、文化内涵，而且具有独特的艺术魅力。对于幼儿来说，古诗的学习不仅可以培养他们的语言表达能力，还能激发他们的想象力和创造力。本文将探讨如何通过趣味古诗，启蒙童趣，为幼儿教育注入新的活力。
一、趣味古诗的选择
内容贴近幼儿生活：选择与幼儿生活紧密相关的古诗，如《静夜思》、《春晓》等，让幼儿在熟悉的环境中感受古诗的魅力。
意境优美，朗朗上口：选择意境优美、易于记忆的古诗，如《咏鹅》、《登鹳雀楼》等，让幼儿在吟诵中感受古诗的韵味。
富有教育意义：选择具有教育意义的古诗，如《悯农》、《江雪》等，让幼儿在欣赏古诗的同时，接受道德教育。
二、趣味古诗的教学方法
故事导入：通过讲述古诗背后的故事，激发幼儿的学习兴趣。例如，在讲解《咏鹅》时，可以讲述骆宾王七岁作诗的故事。
角色扮演：让幼儿扮演古诗中的角色，如《静夜思》中的李白，让幼儿在角色扮演中体会古诗的情感。
绘画创作：鼓励幼儿根据古诗的意境进行绘画创作，如《春晓》中的花草树木、鸟儿等，培养幼儿的审美能力。
音乐律动：将古诗与音乐相结合，如《春晓》可以配以轻快的旋律，让幼儿在音乐中感受古诗的节奏。
游戏互动：设计与古诗相关的游戏，如“猜古诗”、“古诗接龙”等，让幼儿在游戏中学习古诗。
三、趣味古诗教学案例
《春晓》教学案例：
教学目标：让幼儿了解春天的景象，感受古诗的意境，培养幼儿的审美能力。
教学过程：
讲述古诗背后的故事，激发幼儿的学习兴趣。
引导幼儿观察春天的景象，如花草树木、鸟儿等。
让幼儿根据《春晓》的意境进行绘画创作。
将《春晓》与音乐相结合，让幼儿在音乐中感受古诗的节奏。
《静夜思》教学案例：
教学目标：让幼儿了解月亮的形状，感受古诗的意境，培养幼儿的想象力。
教学过程：
讲述古诗背后的故事，激发幼儿的学习兴趣。
引导幼儿观察月亮的形状，如圆月、弯月等。
让幼儿根据《静夜思》的意境进行绘画创作。
通过角色扮演，让幼儿体验诗人的情感。
四、结语
趣味古诗教学是幼儿教育中的一种创新模式，它将古诗与幼儿的生活紧密结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习古诗，感受古诗的魅力。幼师们应积极探索，不断创新，为幼儿教育注入新的活力。