引言
数学，作为一门基础学科，不仅仅是数字与公式的堆砌，更是逻辑思维和问题解决能力的体现。在小学六年级上册的学习中，我们不仅需要掌握基础的数学知识，更要通过丰富的活动来培养对数学的兴趣和热爱。本文将带领大家走进六年级上册的数学世界，通过一系列趣味活动，探秘数学的奥秘。
一、数与形的联系
1.1 教学目标
- 体会数与形的联系，进一步积累数形结合数学活动经验。
- 培养学生数形结合的数学思想意识。
- 体验数形结合的数学思想方法价值，激发学生用数形结合思想方法解决问题的兴趣。
- 感受数学的魅力。
1.2 教学重点、难点
- 积累数形结合数学活动经验。
- 体验数学思想方法的价值，激发兴趣。
1.3 教学准备
- 课件
- 不同颜色的小正方形
- IPAD
- 练习本
1.4 教学过程
兴趣导入
在智慧课室里，你将拥有一个IPAD小助手，你最想干什么？请你说一说1357911131517这条算式的特点？(从1开始无数个连续奇数的和，用IPAD里的计算器算一算1357911131517( )。) 使用IPAD小助手可以大大提高运算速度，但用规律算会更快的。让老师用一些小正方形来揭示从1开始的连续奇数加法的规律吧。
动手实践，以形解数
- 从简单的算式1，13开始探索算式和图形的关系。（学生用IPAD摆出13四个小正方形图形，投影不同摆法。）
- 在1个小正方形的“摆上3个小正方形正好能摆出一个稍大的正方形来，这种摆法可以帮助我们发现算式计算规律。让学生在IPAD上摆出135的正方形摆法。照这样摆法，老师摆出1357，13579的正方形摆法。）
- 观察5条算式和对应的正方形，看看哪个小组最先发现快速计算方法。学生汇报，全班交流分析。
二、趣味数学活动
2.1 数学小故事阅读
让学生阅读数学小故事，发展数学思维，提高审题能力，感受数学之美，进而爱上数学。
2.2 趣味探秘实践活动
老师们根据不同年级特点开展系列趣味探秘实践活动，让不同层次的学生在玩“中感知，在玩”中领悟，在玩”中激发创新潜能，促进思维能力的发展。
2.3 数学折纸、剪纸
数学折纸、剪纸有利于锻炼孩子们的动脑、动手、动眼能力，促使学生协调发展，帮助学生学习较为抽象的数学、物理知识，达到全面发展的目的。
三、数学视觉笔记
孩子们通过上网搜索、查阅书籍等方式搜集资料，进行精心的设计和书写，将A4纸变成绚丽多彩的数学视觉笔记。
四、总结
通过以上的趣味活动，我们不仅学会了数学知识，更重要的是培养了数学思维和解决问题的能力。让我们在数学的世界里继续探索，开启更精彩的数学之旅！