引言
五年级数学是学生数学学习的重要阶段，它不仅承上启下，而且对培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。本篇文章将通过一系列趣味数学试卷，帮助学生们轻松征服五年级上册的数学难题。
第一部分：基础概念巩固
1. 小数的巧算
训练目标： 巧算也就是简便运算，在小数的四则运算中，可以根据数的特点，通过数的分解、合并改变原来的运算顺序，从而达到简便计算的目的。
典型例题： 例题：计算 4.25 - 1.64 + 8.75 - 9.36？ 分析与解答： 利用变换律（在同一级运算中，改变运算顺序，结果不变）和减法的运算性质（一个数分别减去两个数等于这个数减去这两个数的和），即可巧妙解答该题。 解： 原式（4.25 + 8.75） - （1.64 + 9.36） 结果： 13 - 11 = 2
2. 小数的巧算（续）
训练目标： 同上。
典型例题： 例题：计算 200.5 - 0.82 - 20.05 + 4.5 - 20.05 + 3.7？ 分析与解答： 这道题不能直接用乘法分配律，但是观察后，我们发现因数的数字组成是一样的，小数点的位置不同，先用积不变的性质定律整理后，再进行计算。
第二部分：奥数难题挑战
1. 特殊数题
训练目标： 培养学生的探索能力和创新思维。
典型例题： 例题：21 - 12 当被减数和减数个位和十位上的数字（零除外）交叉相等时，其差为被减数与减数十位数字的差乘以9。 分析与解答： 通过观察和推理，可以发现这个规律，并应用到实际问题中。
2. 巧用数字来填空
训练目标： 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
典型例题： 例题：找出下列数列的规律，把数字填满，并写出16之后的下一个数字是多少？ (1)1，-，7，-，-，16 分析与解答： 通过观察数列的规律，可以发现数列中每隔一个数，数值递增3，同时负号交替出现。
第三部分：操作与找规律
1. 操作与找规律
训练目标： 培养学生的动手能力和规律发现能力。
典型例题： 例题：50名同学围成一圈做游戏：从某一个同学开始顺时针从1开始依次连续报数，报含有数字7的数（如7，17，71等）或7的倍数的同学击1次掌。如此进行下去，当报到100时，所有同学共击掌多少次？ 分析与解答： 通过分析和计算，可以得出击掌的总次数。
结语
通过以上趣味数学试卷的练习，学生们可以巩固基础概念，挑战奥数难题，提高解题能力。希望这些试卷能够帮助学生们在五年级数学的学习中取得优异的成绩。