趣味语文作为一种独特的教学方式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能在高考中体现其独特的魅力。本文将通过对两则高考题的分析，揭示趣味语文背后的趣味与智慧。
第一则高考题：宝玉题匾额事件
2016年的江苏高考语文卷中，出现了一道关于宝玉题匾额事件的问题。题目如下：
宝玉给大观园内的轩馆题匾额时，贾政称他为无知的孽障”，打他板子时，又称之为不孝的孽障”，这两处的“孽障”分别表达了贾政对宝玉什么样的感情？
这个题目考查了考生对《红楼梦》中人物关系的理解，以及对贾政这一角色情感变化的把握。
趣味与智慧：
趣味性：这道题目将《红楼梦》中的经典场景与高考题目相结合，让考生在解题过程中重温经典，体会文学之美。
智慧性：通过分析贾政对宝玉的称呼变化，考生需要深入理解人物性格、情感变化以及人物之间的关系，体现了语文教学的深度和广度。
第二则高考题：孽障的含义
在《红楼梦》中，“孽障”一词经常被长辈用来责骂晚辈。题目如下：
“孽障”或“业障”，是贾府长辈用来责骂晚辈的称呼。宝玉为了黛玉摔玉，贾母心疼地唤他“孽障”。薛姨妈也常常骂薛蟠“孽障”，但儿子胡作非为，她又舍不得约束。赵姨娘骂贾环“蛆心孽障”，却依旧坏事做尽，只为了给他铺路。这两个字里，又是爱、又是恨、又是疼，像开了个作料铺，五味俱全，正应了《好了歌》里的一句“痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？”
这个题目考查了考生对《红楼梦》中“孽障”一词的理解，以及对其背后人物性格的把握。
趣味与智慧：
趣味性：这道题目通过对“孽障”一词的详细解析，让考生在轻松的氛围中了解人物性格，感受文学的魅力。
智慧性：通过分析“孽障”一词在不同人物身上的表现，考生需要深入思考人物性格的形成以及人物之间的关系，体现了语文教学的深度和广度。
总结
趣味语文在高考中的体现，不仅有助于考生巩固所学知识，还能让他们在解题过程中感受文学之美。通过对两则高考题的分析，我们可以看到趣味语文背后蕴含的趣味与智慧。在今后的语文教学中，教师应注重趣味性的培养，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高语文素养。