一、俞老师课堂实录概述
俞正强老师，浙江省一位小学数学特级教师，以其独特的教学风格和教学方法，赢得了广大师生和家长的赞誉。他的课堂实录充分展现了趣味数学的魅力，让我们一窥其教学风采。
二、趣味数学课堂的特色
1. 玩中学，激发兴趣
俞老师的课堂充满活力，他善于将抽象的数学知识转化为具体、有趣的实践活动。例如，在讲解角度时，他会让学生动手操作，亲自测量角度，从而加深对知识的理解。
2. 创设情境，贴近生活
俞老师注重将数学知识与实际生活联系起来，让学生在解决问题的过程中体会数学的实用性。例如，在讲解倍数问题时，他会以学生的体重为切入点，引导学生思考数学问题。
3. 注重思维培养，提高解题能力
俞老师认为，数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力。他通过启发式教学，引导学生主动思考、探究，从而提高解题能力。
三、课堂实录案例分享
以下是一些俞老师课堂实录的案例，让我们一同感受趣味数学的魅力。
1. 角度游戏
在讲解角度时，俞老师让学生们玩一个角度游戏。他指着黑板上的一个30度角，问：“这个角是多少度？”学生回答：“30度。”接着，俞老师笑着说：“谁说的？谁告诉你们这个是30度的，我偏偏要说这个角是100度。”这个举动让学生们充满好奇和快乐，开始“玩”起了数学。
2. 体重倍数问题
在讲解倍数问题时，俞老师以自己的体重为例，让学生们思考。他说：“我体重是某位小朋友的2倍，比他重50kg，请问我和这位小朋友各多少kg？”这个问题贴近生活，让学生们轻松理解倍数的概念。
3. 儿歌导入
在讲解乘法时，俞老师用一首儿歌导入：“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。”这首儿歌既有趣又充满童趣，让学生们在愉悦的氛围中学习乘法知识。
四、趣味数学教学的意义
1. 激发学习兴趣
趣味数学教学能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
2. 提高思维能力
通过趣味数学教学，学生能够在解决问题的过程中培养逻辑思维、空间想象力和问题解决能力。
3. 培养创新精神
趣味数学教学鼓励学生大胆想象、创新，培养他们的创新精神。
五、总结
俞老师的趣味数学课堂，让数学变得生动有趣，让学生在快乐中学习数学。这种教学方式值得广大教育工作者借鉴和推广。