引言
趣味数学是一门将数学知识融入趣味活动中，旨在激发学生学习兴趣，培养逻辑思维和解决问题的能力的学科。本文将围绕五年级上册的趣味数学，探讨如何玩转数学难题，揭示其中的奥秘。
一、趣味数学的魅力
1. 激发学习兴趣
趣味数学通过游戏、故事等形式，将枯燥的数学知识变得生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 培养逻辑思维
在趣味数学活动中，学生需要运用逻辑思维解决各种问题，从而提高自己的思维能力。
3. 增强动手能力
趣味数学活动往往需要学生动手操作，如拼图、剪纸等，有助于提高学生的动手能力。
二、五年级上册趣味数学内容
1. 小数的巧算
训练目标
巧算即简便运算，在小数的四则运算中，通过数的分解、合并改变原来的运算顺序，从而达到简便计算的目的。
典型例题
例题：计算：4.25 - 1.64 和 8.75 - 9.36？
分析与解答
利用变换律（在同一级运算中，改变运算顺序，结果不变）和减法的运算性质（一个数分别减去两个数等于这个数减去这两个数的和），即可巧妙解答该题。
解：原式（4.25 + 8.75） - （1.64 + 9.36） = 13 - 11 = 2
2. 巧用数字来填空
题目
找出下列数列的规律，把数字填满，并写出16之后的下一个数字是多少？ （1）1，-，7，-，-，16 （2）1，-，-，7，-，16 （3）1，-，-，-，7，16
分析与解答
理论上会有无限多种可能，这个题目的目的是要强调有许多方式可以完成一个数列。
3. 特殊数题
题目
（1）21 - 12 当被减数和减数个位和十位上的数字（零除外）交叉相等时，其差为被减数与减数十位数字的差乘以9。 （2）3151 个位数字都是1，十位数字的和小于10的两位数相乘，其积的前两位是十位数字的积，后两位是十位数字的和同1连在一起的数。
分析与解答
通过对题目进行分析，可以发现这些特殊数题都蕴含着丰富的数学思想和方法。
三、趣味数学活动的开展
1. 创设情境
在教学中，教师可以创设与学生生活密切相关的情境，让学生在情境中学习数学。
2. 设计游戏
通过设计各种数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识，提高学习兴趣。
3. 举办竞赛
定期举办数学竞赛，激发学生的学习热情，提高学生的数学素养。
结语
趣味数学是一门富有魅力的学科，它将数学知识与趣味活动相结合，有助于提高学生的学习兴趣和解决问题的能力。五年级上册的趣味数学内容丰富多彩，通过玩转数学难题，学生可以领略数学的奥秘，为今后的学习打下坚实的基础。